Analisis Kebijakan Tes Kemampuan Akademik: Keterbatasan Pilihan Mata Pelajaran pada Jurusan Agama

Abstract

Sistem pendidikan adalah landasan penting dalam sebuah negara. Di Indonesia, pendidikan memiliki peran dalam meningkatkan taraf hidup dan mempersiapkan generasi mendatang. Namun, saat kita mengevaluasi kebijakan sistem pendidikan di Indonesia masih perlu adanya peningkatan dalam penerapannya, karena sistem pendidikan di Indonesia masih cenderung kontradiktif. Terutama dalam kebijakan yang baru dikeluarkan pada tahun ajaran 2025/2026, yaitu mengenai TKA (Tes Kemampuan Akademik). TKA tersebut menjadi problematika dan tantangan bagi siswa jurusan agama, salah satunya terdapat pada terbatasnya pilihan mata pelajaran dalam praktik TKA. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara kritis mengenai kebijakan TKA (Tes Kemampuan Akademik). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan pilihan mata pelajaran dalam Tes Kemampuan Akademik berdampak pada menurunnya motivasi belajar dan munculnya pandangan rasa ketidakadilan dalam sistem evaluasi pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan Tes Kemampuan Akademik belum sepenuhnya mengakomodasi karakteristik jurusan agama. Oleh karena itu, diperlukan penyesuaian kebijakan Tes Kemampuan Akademik yang lebih inklusif dan berkeadilan seperti penambahan mata pelajaran peminatan keagamaan agar mampu mengukur kemampuan akademik siswa sesuai dengan bidang keilmuannya.